（一）总项目组
　 由项目负责人及各合作单位推举的人选组成总项目组，负责项目的规划、管理，并负责指导、监督各实验机构和项目实验学校的工作。项目指定网站为“中小学信息技术教育网”（www.nrcce.com）
　 1．项目组总负责人
　 项目总负责人为苗逢春，负责项目整体规划；经费协调与管理；实验机构和实验校的审核批准，项目证书的起草与颁发；组织项目教师培训组织和教研指导；各实验区项目进展监控与中期检查；项目结题组织。联系电话：010-58800028；E-mail:fengchun_miao@yahoo.com.cn或
　 fc.miao@unesco.org。
　 2．总项目组核心成员
　 项目组核心成员每年至少召开一次会议，监控项目进展，总结发掘项目实验成果，研讨实验中出现的问题，规划下阶段工作。项目核心成员将根据项目进展动态调整，现阶段人员如下（以身份和所在身份罗列，排名不分）。
　 王 鲁 研究员、云南省教科院副院长
　 郭善渡 特级教师、全国中小学计算机教育研究中心北京部兼职教研员
　 张 玲 教授、宁夏大学教育科学学院副院长
　 叶金霞 教授、辽宁省信息技术教研员
　 张 权 中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会常务理事、
　 山东省教育学会中小学信息技术教育专业委员会副理事长、秘书长
　 王克法 中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会常务理事、
　 山东省教育学会中小学信息技术教育专业委员会副理事长
　 王振强 北京市信息技术教研员
　 高淑印 天津市信息技术教研员
　 杨 博 重庆市教育信息技术中心主任
　 朱光明 广东省信息技术教研员
　 杨宏轩 宁夏回族自治区信息技术教研员
　 魏雄鹰 浙江省信息技术教研员
　 王勇军 浙江省绍兴市电教馆馆长
　 金 陵 江苏省苏州市电教馆馆长
　 朱 唯 湖南省信息技术教研员
　 鲁增福 新疆维吾尔族自治区信息技术教研员
　 孙庆文 新疆建设兵团信息技术教研员
　 刘后起 青岛市电教馆副馆长、信息技术教研员
　 马玉娟 北京市信息技术教研员、信息技术教师，多套信息技术教材主编
　 许 颖 北京市信息技术教研员、信息技术教师，多套信息技术教材主编
　 崔东立 北京市东城区回民小学信息技术教师，参编多套信息技术教材
　 崔 琳 北京市八一中学信息技术教师，参编多套信息技术教材
　 3．总项目组秘书处
　 总项目组秘书处设在北京师范大学内全国中小学计算机教育研究中心，总项目秘书处由张有宁（电话：010-58802086；E-mail:youningzhang@sohu.com）、韩欢（通信地址：北京师范大学内全国中小学计算机教育研究中心；邮编：100875；电话：010－58802069； 　 E-mail：hanjinghuan@163.com）组成，负责各实验区负责人、各实验学校、专家间的日常联络，组织召开专家咨询会议（每年1—2次）、监控
　 项目进度等。其中，张有宁为项目具体协调人。
　 （二）专家指导委员会
　 项目组将邀请有关专家组成项目专家指导委员会，提供专业培训、教研指导；开展学术研究、整理出版各校实验成果；指导各校实验成果的整理和出版发表工作。分为技术专家组和教育专家组两个专家组。
　 技术专家组包括：张效祥（院士）、高庆狮（院士）、陆汝钤、仲萃豪、杨文增、吴涛；教育专家组包括：王吉庆、王本中、邓立言、傅德荣、苗逢春。
　 （三）地区课题负责人
　 负责组织本地学校申报课题，组织本地教研工作，监控项目进展，搜集整理本地项目成果。
　 请个实验区尽快确定地区课题负责人，在“项目申请书”中填写相关信息并提交给总项目组。
　 （四）各校课题组织机构
　 学校的各种课题参与人员一经确认，将颁发相应的课题证书。
　 1．学校课题总负责人：限1名，最好由学校校长或主管教学的副校长担任，负责统筹本校设备、教师、学生开展课题研究，并为课题研究提供必要的时间和经费保障，为参与课题研究的教师和学生参加总课题组的各项研讨会、培训会提供便利。
　 2．学校教研负责人：限1名，建议由负责教学（或教研）的副校长或教务主任或熟悉教研的骨干教师担任，负责规划本校课题教研活动，监控课题进展情况。
　 3．学校技术负责人：限1名，建议由熟悉计算机和网络技术的人员担任，负责为本课题提供安全便利的网络保障和技术支持，有关课题进展和课题成果的摄录与整理工作等。
　 4．课题实验教师：每个学校确定若干名信息技术教师作为课题实验教师,负责本校以易语言为教学平台的教学和实验工作，包括设计相关教学案例、开展教学、录制案例、搜集和整理其他教学成果等。

　 （一）项目申报、审批、登记
　 1．填写项目登记表：各实验校填写项目登记表（实验校版），由所在单位负责人盖章后提交给地区项目负责人，地区项目负责人汇总连同填写好的地区登记表统一送交给总项目组。
　 2．审查、审批项目实验校：项目负责人审读登记表，向审核合格的实验区和实验学校颁发项目证书。
　 3．项目启动和教师培训：根据各地提交的项目启动和教师培训计划，统筹安排各地的项目启动会和教师集中培训活动。
　 （二）项目管理
　 各地和各校遵循“自觉自愿”地决定是否加入和退出实验；本着“量力而行”的原则确定实验规模和实验类型；在实验过程中，总项目组与实验区之间、各实验区之间贯彻“相互谅解、相互支持”的合作原则，各负其责，构建和谐、有效的实验共同体。
　 1．总项目组承诺的项目管理职责
　 （1）设计实验方案、编写实验教材：组织专家和各地教研人员，根据我国小学、初中的课程政策，中小学的学制和课时等情况，制定易语言实验与推广的方案；组织专家、教研员和经验丰富的一线教师，编写适合相应学段的实验教材。
　 （2）提供实验软件、开展教师培训：面向所有实验校提供实验版易语言软件；面向所有实验校开展易语言和教学方面的培训活动，指导学校的实验教研工作。通过网站等方式为教师提供技术支持。
　 （3）搜集实验成果、奖励优秀经验：通过成果搜集模板帮助各校整理本校实验成果，搜集优秀教学案例和实验经验；组成专家组对成果进行评审，对于表现突出者颁发获奖证书；对于项目取得的优秀成果，通过网站进行宣传，并向有关报刊、杂志和其他媒体推荐发表。
　 （4）支持校本教研、开展跨地研讨：组织专家指导委员会的专家指导各学校的日常教研工作；面向所有实验学校，每年组织一次项目启动会，交流各地和各校优秀经验，组织专家报告和专题研讨
　 2．各实验区应承担的责任
　 （1）规划实验布局，形成实验计划：根据当地信息技术课程开设现状和现实发展需求，从普通中小学和职业学校中选择合适的实验学校，与学校负责人协商确定合适的课程形态、实验方式和实验周期，形成合理的实验布局；协助实验学校形成校级课题组织机构，并合作制定具体可行的短期和长期实验计划。
　 （2）组织教师培训，支持区域教研：协助总项目组面向所有实验教师开展易语言教师培训；面向本地实验学校核教师，制定周期性的区域教研活动（每学期至少一次），协调总项目组的专家力量和技术力量，确保区域教研质量、支持校本教研活动；积极组织本地教师参加总项目组的研讨会和（网上）教研活动。
　 （3）科学管理时间，动态监控进程：明确本地实验目标、预期成果、阶段性实验成果及其承担认；按时高质量地落实实验区预先计划的各项活动；针对实验计划确定阶段性时间节点，事先提醒实验校和相关负责人按时完成所规划的各类活动或提交各类成果。
　 （4）搜集本地成果，整理宣传推广：根据总项目组的要求，协助搜集本实验区在易语言教学实验方面的各类实验成果，总计本地实验组织管理方面的经验。通过组织当地领导观摩、现场会、区域成果推广会、区域评奖活动等方式，帮助教师宣传实验成果；通过向总项目组和全国研讨会推荐成果、推荐发表等方式，推广本地实验成果。
　 3．各实验校应承担的责任
　 （1）形成课题管理班子：按要求形成本校的课题组织机构，课题总负责人、教研负责人、技术支持人员、实验教师和参与学生要落实到位且分工明确。
　 （2）落实课题研究计划：为教师学生顺利开展易语言的实验教学配备必要的上机、上网条件和其他支持。
　 （3）参加总项目组活动：积极参加总项目组组织的项目启动会、培训活动和每年一度的研讨会。连续两次无故不参加项目组活动的学校视为自动退出，总项目组将从实验校名单中除名，总项目组不再为该校承担任何责任。
　 （4）组织校本教研活动：围绕本课题制定详细的教研计划，定期组织本校参与课题的教师开展专业学习和必要的技术培训，研讨和解决本校实验中遇到的有关问题，并向总项目组及时通报课题进展情况。
　 （5）记录整理项目资料：按总项目组的要求，记录本校在易语言教学实验方面的过程性信息、教学案例和其他方面的成果与经验。
　 （三）关于易语言软件的使用权
　 总项目组将负责与易语言公司、易语言中小学教材出版社统一协调、集中解决易语言面向实验区和实验学校的实验版易语言软件的使用权。
　 在本实验范围之外和本实验结束后，实验学校与易语言公司发生的所有业务，项目组概不负责。