雅客居主人

在现代信息技术领域中,信息技术的定义应该是信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存贮、传递、处理、检索、检测、分析和利用等的技术.信息技术领域应该包括传感技术，通信技术，计算机技术和缩微技术等。 可我们的教材为什么仅仅抱住计算机及其周边技术不撒手,难怪乎有那么多的人管我们的课程为微机课!!!能不能换种教材编写方式和传授方式呢??难道信息技术课就非要到计算机教室去上么??大家有何高论!!!!!!!!!

wendy

：），我想教材已经在变了，但更重要的是我们也需要变，一起努力！！

wlj79

呃~~我经常让学生到其他的媒体环境中收集资料，让他们知道，信息的来源不只是网络，信息技术也不只是计算机技术。

天边一只雁

那是不是还是专门开一门叫计算机技术的课呢？

雅客居主人

为什么要专门开计算机技术课呢?计算机技术应该包含在信息技术里面的。我只是说不应该把计算机技术在信息技术里全面化，单一化。计算机教室也不应该成为信息技术课的专门上课场所，象物理化学的实验课一样，涉及到计算机领域的地方，到计算机教室去进行，不也是可行的么？？

ccjy

随着社会的进步，计算机只会离我们越来越近。

冯伯虎

楼主的这个问题，就像“交通技术能不能远离汽车”一样。

雅客居主人

引用:

原帖由 冯伯虎 于 2006-9-15 17:52 发表
楼主的这个问题，就像“交通技术能不能远离汽车”一样。

您不认为交通技术终究是要远离汽车的吗?????????

天边一只雁

本来计算机学科就是一个大学科。我们又怎么知道信息技术要比计算机学科大？大在那里？现在的信息技术教师的基础又是什么？都是信息素养的能手吗？现在的老师大都是熟悉计算机技术，如何由计算机技术的老师转变成信息技术的教师？

千万不要给我说好好学习、好好思考的话。如同对差生一样，难道说仅仅对差生说好好学习、好好思考，差生就能变成好生吗？

天边一只雁

引用:

原帖由 雅客居主人 于 2006-9-15 16:56 发表
为什么要专门开计算机技术课呢?计算机技术应该包含在信息技术里面的。我只是说不应该把计算机技术在信息技术里全面化，单一化。计算机教室也不应该成为信息技术课的专门上课场所，象物理化学的实验课一样，涉及到 ...

楼主给我的感觉好象又变成了整合。有些人不是说，如果是整合，信息技术就会被取消的危险？

另外：对于原来由计算机课变成了信息技术课，这只是名词上的改变，实质是没有变的。如同现在许多大学都在升级，但这些大学升级了，名字变了，可老师还是那些的老师、学生还是那些的学生，难道说真的老师和学生在水平上都升级了吗？

我们没有必要停留概念上。

雅客居主人

是，我们对概念性的东西争论的太多了。正如前些日子的某个名词的争论。如果非要给这场争论冠以一个所谓的意义的话，我想凭我的智商是想不出来的。但是，因为教师自身素质的欠缺，或着基于信息技术学科目前挂羊头买狗肉的尴尬境界，我们就停止思考的话，那么，这个狗肉或许还要卖上一段相当长的时间，而且更最终恐怕连个摊子都看不住。信息技术的概念究竟比计算机技术概念大吗？谁好象也没说过这个问题，我想，两者交集还是一个比较好的关系（只是我想而已）。是的，的确，差生好好学习，好好思考，不一定变成好学生，但差生不好好学习，不好好思考，却一定变不成好学生。

天边一只雁

如何由计算机技术的老师转变成信息技术的教师？

天边一只雁

楼主说信息技术领域应该包括传感技术，通信技术，计算机技术和缩微技术，按照楼主的想法是不是我们教学也要学这四个方面的内容？如果要教？我们的教师又掌握了多少这四方面的内容？如果要教？学生的层次又要多少才能听得懂？这里每一个技术，都是一个大的学科，在大学里也没有说信息技术系包括传感专业、通信专业、计算机专业、缩微专业？怎么到了中小学还会包括这四方面的内容吗？有点奇怪！

说到学习和思考，但并不是说说学习和思考，就能转变的！关键是如何学习、如何思考！

雅客居主人

呵呵，雁老师对语言的延伸能力和想象空间真是很大的。把我明年需要考虑的问题都兜出来了。嘎嘎.！！！好象在物理教学中，对于牛定理的学习，从初中开始，高中，大学都有人在学习，呵呵，却没人看着有什么奇怪的地方。
是的，如何学习，如何思考，是我们所追求的。但争论对于如何如何意义究竟多大，我没有概念。
慢慢来，实实在在做事，在实践中发现点什么，或许有用。

天边一只雁

按照楼主的想法，要培养这四个方面的内容。不知是基于什么样的前提？仅仅是信息技术的概念吗？如果是这样，不知信息技术一周又需要多少节课才能实现这样的目标？教委、学校能允许信息技术占这么多节课吗？如果不能，凭什么保障目标的实现？

这是一个前提，还有我提到的老师的前提、学生的前提，这都是实实在在的问题，并不是说说实实在在做事就能做出来的。

另：关于论坛里对某个名词的争论，意义在于我们大家都在思考，这其中也包括你吧。意义就在于思考之后的东西。

雅客居主人

呵呵，明白雁哥哥的意思了!!!深以为是!!!其他老师呢????

雅客居主人

今天有学生管我叫微机老师(他还不知道我的姓,所以只能这么叫),我训了他.告诉他我是教信息技术的,而不是教微机的。搞的他很不高兴，我心里也很不舒服.我是不是对概念上的东西太敏感了????

天边一只雁

我可能比你对某些名词更加敏感！

其实也没有什么，敏感就敏感。

雅客居主人

说到所谓的敏感，我想其实是对信息技术学科内核认识上的模糊!!!!这种模糊让我无所适从，心理上的层次和现实中的状况有着诸多的冲突，所以，这大概也是敏感的来源吧!!!!!

fantasy

也有学生这样叫我，其实没什么，思想转变都需要一个过程的，想让他认识到信息技术和计算机是两个不同的概念需要时间。我上课的时候都有强调这是信息技术课，可教室的名字还是微机室，有时不要太计较就好。