robber_shen

看了很多教学案例，我忽然想到了“信息技术第一课怎么上”的问题。

学生第一次上课，都很新鲜，第一的欲望就是想知道机房在哪里，然后上机。

当然老师不是这么想的，自有安排。了解学生学习程度、讲课堂纪律，安排座位等等。如此看来是鸡毛蒜皮。但事实上至少我一直是都这么上的。就是自己的精力还没有充沛到洋洋洒洒的地步。其实就这么样一节课讲下来也挺受不了的，毕竟才开学，状态有待调整。

那么精心设计的第一堂课是否一个教学常态呢？是否真的合适呢？

对于这个课程，我认为把它放在开学的第一堂课实在是大大的问题。

bleling

我也是这样上的第一堂课,了解学生学习程度、讲机房的使用规则，课堂纪律，然后就是讲讲电脑的用途，这门课的目标。第一堂课我觉得在教室里上好些，和学生交流起来比较方便，去机房的话比较难组织。

占军

确实，第一节信息技术课也无外乎是这些内容。

还是在教室里面进行第一节信息技术课教学比较好。

xinyun

我也是这样上的,第一学期的第一堂在教室上比较好

筱嫣

在教室中上,我想是可以肯定的.可是,怎么才能让它发挥作用,让学生对"信息技术"课充满期待呢?

田元凯

我不敢苟同楼上几位所说的的“第一节课在教室中上”这种说法。
我是这样想的：
既然我们是信息技术课，自然应该在信息技术教室中上，就像体育课不能在教室中上一样。因为对于一个全新的学科，学生本就充满了期待，如此压抑，实在无此必要！
其二，有老师担心第一节课堂不容易控制。这样说吧，我在教三年级同学时，他们表现的最棒，既跃跃欲试，又自我约束，那种神态，我看着，连上课都充满着激情。
我想我们讨论的问题应该是：如何利用前几节课的机会，培养孩子的兴趣和行为规范，这才是恰当的，也是重要的。

wendy

：），计算机房＝信息技术教室？

深情小刀

我的第一节信息技术课一般都在教室上，我们学校很多课(信息技术、体育、音乐)的第一节课都安排在教室上课。

讲讲要求，讲进常规，自我介绍一下，都已经差不多了。

把我第一节课的PPT贴出来，仅供大家指正！

robber_shen

今年又带初一，新教材了。第一课是一个活动课。是一个签名活动的收集活动。

我也讲讲自己的第一课。

自我介绍。

按照课本上进行签名活动，包括行动计划和签名行动两部分。从信息教学的意义上来说属于信息收集的方法论。

收集完毕，学生谈谈自己是如何收集的。其实依据实际来看，这里存在一个交流的方法和态度问题。但却因为它影响了整个签名活动质量。

签名的价值分析，从信息教学的意义上来说，属于对信息内在简直的引导认识。也是让学生知道并不是为了热闹而签名。

布置课后继续完成行动计划和签名活动。


感觉：
其实学生感触比较深的是关于交流的方法，不愿意主动和人交往的学生肯定得到签名数量很少，而那些善于活动和交往的同学就能发现这个问题。通过学生谈体会，引导学生认识和发现学会主动交往的重要性。呵呵，有点像思品课了。

wendy

：），如果我是学生，我想我不会喜欢上这样的课，但如果那时有老师用这样的方法，强迫自己去和别人交流，也许我不会向现在这样内向！

那时的我不会感激老师，可能会埋怨老师为什么想出这样馊主意，但在长大后的我会感谢老师用这样的方法强迫自己去交流，可惜没有碰到这样的老师，：）

邓亚玲

我的始学教育课
1。http://www.qszx.cn/so/soweb/article_view.asp?id=361
2。http://www.qszx.cn/so/soweb/article_view.asp?id=362
3。http://www.qszx.cn/so/soweb/article_view.asp?id=363

席子

引用:

原帖由 robber_shen 于 2006-9-11 21:36 发表
今年又带初一，新教材了。第一课是一个活动课。是一个签名活动的收集活动。
我也讲讲自己的第一课。
自我介绍。
按照课本上进行签名活动，包括行动计划和签名行动两部分。从信息教学的意义上来说属于信息 ...

意图固然是非常优秀，关键这活动还在于教师自身对其的理解认识，并如何引导学生……

雅客居主人

第一节课!在教室里比在机房里要好的多。我们这里,每个学期的第一节课都是坚持老师走到教室去.越来越对机器对信息技术学科的重要性产生怀疑了。