本套教材根据教育部2000年11月14日印发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》对小学信息技术课的要求编写。在选择内容和设计教学模块时，精选学生学习和生活中必备的信息技术基础知识和基本技能，力图示鼓励、指导学生结合自己的学习、生活经验，主动理解、建构和应用信息技术知识、技能、培养学生搜集、处理信息并利用信息解决问题的能力，养成良好的信息意识和应用信息技术的习惯。
　　本套教材是专门为小学教师信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；福利费二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。
　　本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与使用交流。在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点。帮助 学生实现“从特殊到一般”的过渡。
　　本套教材在设计时，还注意了以下几个方面的问题：
　　为了让学生经历一个完事的解决问题的过程或作品设计与实现的过程，在“试一试”部分没有面面俱到地罗列有关的软件功能，难以兼顾知识体系的完整性。但是，我们把学生知必须掌握的而在“试一试”中又难以兼顾到的有关知识、技能在“知识链接”部分列出并进行讲解，保证了学生学习的系统性和完整性。“大显身手”则主要结合某一个或几个任务所涉及的知识点，向学生提出要求并让学生独立或分组完成。
　　考虑到我国信息技术教育“零起点”的现状，本套教材以简单的知识、技能为基础，由易到难编排内容；同时考虑到学生较大的个别差异和多样化的发展需求，教材在“试一试”、“制作心得”、“知识链接”等部分都适当为学生的自我拓展和提高留下了一定的空间。
这四册教材前后呼应，循序渐进，大部分单元都设计了综合性的练习，第三、四册后面还设计了一些综合性的学习任务，以引导学生结合具体的需求，综合利用信息技术工具进行设计和协作，掌握搜集信息、处理信息、利用信息解决现实问题以及发布信息的方法。并在实践中理解与信息技术应用有关的法律、道德和社会问题。

                                             　　　  　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　  编者

                                      　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　       2005年2月

第1单元   时刻在你身边——信息与信息技术　　　　　　　　
第1课    生活和学习中的好帮手——信息技术　　　　　　　　　
第2课    无所不在、神通广大——信息技术　　　　　　　　　　
第3课    认识计算机——计算机的硬件组成　　　　　　　　　　
第4课    玩“纸牌”游戏——初步认识软件　　　　　　　　　　　
第2单元   快乐的小画家——画图篇　　　　　　　　　　　　
第5课   渔舟唱晚 ——“铅笔”和“刷子”工具的使用　　　　　　　
第6课   美丽的鱼 ——“直线”和“曲线”工具的使用　　　　　　　
第7课   缤纷的色彩 ——“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用　　　
第8课    农家小院——图形工具的使用　　　　　　　　　　　　
第9课    圣诞快乐——添加文字　　　　　　　　　　　　　　　
第10课   长颈鹿——图形的变化　　　　　　　　　　　　　　　
第11课   中国娃——“橡皮”工具的使用　　　　　　　　　　　　
第12课   太空娃娃——变形与翻转　　　　　　　　　　　　　　
第12课   自由创作　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第3单元   经典改编——图像处理篇                                                  
第14课   我的图册——用看图软件创建图册                　                    
第15课   奇妙的变化——编辑器的使用                      　                     

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