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前言 目录  
· 信息技术全日制普通高级中学教科书 高中版 第二册
中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会 组编
主 编:苗逢春
副主编:蔡福民/马玉娟/李和平
本册主编:马玉娟
定 价:7.40元
出版社:河北大学出版社
ISBN:7-81028-705-2/TP•36


 前言

  本套教材根据教育部2000年11月14日印发的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》对高中信息技术课的要求编写。在选择内容和设计教学模块时,精选学生学习和生活中必备的信息技术基础知识和基本技能,力图鼓励、指导学生结合自己的学习、生活经验,主动理解、建构和应用信息技术知识、技能,培养学生搜集、处理信息并利用信息解决问题的能力,养成良好的信息意识和信息技术的应用习惯。
  本套教材是专门为高中信息技术课程编写的。分两册:第一册主要为必修模块,供普通高中一年级学生使用;第二册主要为选修模块,供普通高中二年级学生使用。
  本套教材渗透“任务驱动”的学习方式,鼓励学生动手操作,倡导学生的主动探究与合作交流。在精心设计的几个学习栏目中,“学习任务”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。然后,通过“任务分析”引导学生思考解决该任务的思路、方法及所需的计算机操作;之后,利用“操作指南”指导学生自己动手尝试,利用已有的经验和知识,理解新概念,掌握并应用有关的命令和操作;完成学习任务之后,通过“任务小结”指导学生反思整个问题解决的过程,总结其中的重点、难点,帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡;为了让学生经历一个完整的问题解决过程或作品设计、实现的过程,在“操作指南”部分没有面面俱到地罗列有关的软件功能,难以兼顾知识体系的完整性。因此,我们将学生必须掌握、但在“操作指南”中又难以兼顾到的有关知识、技能在“相关知识”部分列出并进行讲解,以保证了学生学习的系统性和完整性。“阅读教材”则主要提供与本节知识点有关、但并不要求学生一定掌握的知识,供学有余力或感兴趣的学生自行阅读、学习
  教材第12章“信息技术综合应用”,设计了3个综合的研究性学习任务,引导学生结合具体的任务需求,评价并综合利用信息技术工具和软件进行研究和协作,掌握搜集信息、处理信息、利用信息解决现实问题以及发布信息的方法,在实践中理解与信息技术应用有关的法律、道德和社会问题。
  考虑到我国“零起点”的信息技术教育现状,本套教材以简单的知识、技能为基础,由简到繁编排内容;同时考虑到高中学生较大的个别差异和多样化的发展需求,教材在“任务小结”、“练习与思考”、“阅读材料”、等部分都为学生的自我拓展和提高留下了较大的空间.

                                                                              编者

                                                                         2002年1月


 教材目录

第8章 多媒体基础知识
第1节 多媒体技术基础知识
第2节 多媒体素材的获取
第9章 图象处理
第1节 图像合成
第2节 笔刷的作用
第3节 图层的使用
第4节 色彩调整
第5节 滤镜的使用
第6节 路径的使用
第7节 实合实例
第10章 Flash动画制作初步
第1节 运动动画
第2节 符号绘制
第3节 变形动画
第4节 图层的使用
第5节 引导层的使用
第6节 遮罩和配音
第7节 简单的交互动画
第11章 数据处理
第1节 数据输入
第2节 编辑和格式式
第3节 公式的使用
第4节 函数的使用
第5节 数据图表
第6节 数据管理
第12章 信息技术综合应用
第1节 人物传记
第2节 鸟的网上的家园
第3节 地球在活动
综合应用

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